CONCLUSIÓN

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CONCLUSIÓN

Mediante la realización de nuestro trabajo, hemos podido conocer y explorar un poco más sobre la desigualdad y la movilidad social. 

La desigualdad, es un tema muy presente en las escuelas, ya sea por motivos económicos, sociales,de discapacidad,etc. Por eso, consideramos que es importante trabajarlo e informarnos para poder poner en práctica todo lo aprendido como futuras docentes. 

Por otra parte, también pensamos que realizar este blog, nos ha ayudado a organizar la información, a conocer más sobre la desigualdad, etc…


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Inclusión

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  La inclusión educativa está relacionada con el acceso, la participación y los logros de todos los alumnos, con especial énfasis en aquellos que están en riesgo de ser excluidos o marginados. CITA: Dña. Patricia A. Plancarte Cansino (2017). Inclusión educativa y cultura inclusiva. Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva, (213-226),29-15 https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/download/294/309#:~:text=La%20inclusi%C3%B3n%20educativa%20est%C3%A1%20relacionada,de%20ser%20excluidos%20o%20marginados . 
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Las reformas comprensivas en Europa y las nuevas formas de desigualdad educativa

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RESUMEN:  Los sistemas escolares europeos han conocido reformas que los han conducido de la segregación de los alumnos a edades tempranas a la unificación del primer ciclo secundario. En general, se ha pasado de la separación de los alumnos, a partir del quinto año de escolaridad, en ramas distintas y conducentes a la educación superior o al mercado de trabajo, a la extensión del ciclo común hasta hacerlo coincidir con el término del período obligatorio. Se exponen las funciones de la escuela en la sociedad capitalista, que por una parte, debe contribuir a reproducir la fuerza de trabajo requerida por la producción y la estructura social y, por otra, debe legitimar ideológicamente este resultado. Las reformas comprensivas consiguen parte de lo que se proponían en términos de igualdad educativa e igualdad de oportunidades escolares. Se destaca el compromiso de los gobiernos y otras autoridades educativas con la reforma, que da lugar a una distribución más equitativa de los recursos. Fin
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