DESIGUALDAD Y MOVILIDAD SOCIAL

Título : El incremento de las desigualdades educativas producido por la pandemia del coronavirus. Objetivos: El objetivo de este artículo es analizar el efecto que tiene la enseñanza online precipitada sobre dos grupos, el primero valora la capacitación previa de los docentes para atender la docencia virtual y, en segundo lugar, aquellas que describen la acción de los docentes durante el periodo de confinamiento. Obtención de los datos de investigación:   Para obtener los resultados de esta investigación se han llevado a cabo mediante encuestas. Resumen: Este artículo trata de la educación en la etapa del confinamiento, de cómo ha afectado desfavorablemente en la sociedad. Se describen dos opiniones diferentes de dos grupos sociales, el primer grupo valora la capacidad que han tenido los profesores de continuar la docencia online y el segundo grupo describe las acciones de los docentes en el confinamiento. Las encuestas que se realizan confirman la crisis existente en este periodo y la

  Título: Clases particulares en España: implicaciones en las desigualdades educativas.  Objetivos: El objetivo de la investigación es analizar el uso de clases particulares por estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria en España, y cómo está relacionado con el estatus socioeconómico y cultural de las familias, el género, el origen inmigrante y el tipo de escuela. El estudio tiene implicaciones importantes sobre la equidad en educación y la necesidad de políticas educativas reguladoras. Obtención de los datos de investigación:  El estudio utilizó datos del estudio PISA 2009 para analizar el uso de clases particulares por estudiantes de la Educación Secundaria Obligatoria en España, identificando diferencias según el nivel socioeconómico y cultural de las familias, género, inmigración y tipo de escuela. Resumen: Según unos estudios internacionales, cada vez más estudiantes en todo el mundo utilizan clases particulares para complementar su educación. Estudios ya realizados muest