INTRODUCCIÓN

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 INTRODUCCIÓN

Este blog trata sobre diferentes temas de gran importancia para nuestra sociedad como la desigualdad, el género, la educación, la multiculturalidad y la interculturalidad desde diferentes perspectivas y enfoques para llegar asi a una compresión más profunda sobre ello. Abordaremos estos temas de manera clara y sencilla para entender los el término inclusión social y equidad de género en un mundo cada vez más diverso.

  Este blog consta de seis tareas, primeramente una selección de artículos, realizamos una serie de investigaciones sobre nuestro tema, posteriormente pasamos a hacer una selección de conceptos claves, después buscamos noticias sobre el tema, también hemos relacionado algunas ODS con la desigualdad y hemos finalizado el blog con un vídeo.

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Inclusión

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  La inclusión educativa está relacionada con el acceso, la participación y los logros de todos los alumnos, con especial énfasis en aquellos que están en riesgo de ser excluidos o marginados. CITA: Dña. Patricia A. Plancarte Cansino (2017). Inclusión educativa y cultura inclusiva. Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva, (213-226),29-15 https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/download/294/309#:~:text=La%20inclusi%C3%B3n%20educativa%20est%C3%A1%20relacionada,de%20ser%20excluidos%20o%20marginados . 
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Las reformas comprensivas en Europa y las nuevas formas de desigualdad educativa

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RESUMEN:  Los sistemas escolares europeos han conocido reformas que los han conducido de la segregación de los alumnos a edades tempranas a la unificación del primer ciclo secundario. En general, se ha pasado de la separación de los alumnos, a partir del quinto año de escolaridad, en ramas distintas y conducentes a la educación superior o al mercado de trabajo, a la extensión del ciclo común hasta hacerlo coincidir con el término del período obligatorio. Se exponen las funciones de la escuela en la sociedad capitalista, que por una parte, debe contribuir a reproducir la fuerza de trabajo requerida por la producción y la estructura social y, por otra, debe legitimar ideológicamente este resultado. Las reformas comprensivas consiguen parte de lo que se proponían en términos de igualdad educativa e igualdad de oportunidades escolares. Se destaca el compromiso de los gobiernos y otras autoridades educativas con la reforma, que da lugar a una distribución más equitativa de los recursos. Fin
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